Tiến bộ công nghệ tạo ra các cuộc tranh luận về việc sử dụng nó. Trong trường hợp này, chúng tôi lo ngại rằng việc thích ứng với công nghệ kỹ thuật số trong lớp học sẽ không mang lại kết quả tích cực trong việc giáo dục trẻ nhỏ. Các Các bác sĩ nhi khoa AEPED đã trình bày một báo cáo trong Kế hoạch kỹ thuật số gia đình chỉ ra rằng tác động của công nghệ kỹ thuật số phải được đánh giá lại. Hãy xem họ nói gì.
AEPED khuyến nghị phân tích tác động của công nghệ kỹ thuật số trong lớp học
Theo khuyến nghị của Kế hoạch Gia đình Kỹ thuật số của Hiệp hội Nhi khoa Tây Ban Nha (AEPED), Nên đánh giá lại thời gian sử dụng thiết bị trong giảng dạy, đặc biệt là trong môi trường học đường., dựa trên các nghiên cứu khoa học về tác động của nó đối với sức khỏe và sự phát triển của trẻ em và thanh thiếu niên.
Người ta cũng đề xuất tăng cường đào tạo về tác động của màn hình đối với sức khỏe và sự an toàn của thanh thiếu niên, cho cả giáo viên, phụ huynh và học sinh. Điều này là do, theo các nghiên cứu đã được chứng minh, những đứa trẻ dành nhiều thời gian nhất trước màn hình Họ có xu hướng giao tiếp xã hội ít hơn và ít hoạt động thể chất hơn.
Một điều cần cân nhắc là AEPED không cho chúng ta biết rằng trẻ em phải dành ít thời gian hơn trước điện thoại di động. Những gì anh ấy đề xuất là đánh giá lại tác động của công nghệ số trong giờ học vì tầm quan trọng của điện thoại di động trong việc giáo dục trẻ nhỏ vẫn chưa được biết rõ.
Điều này mở ra một cuộc tranh luận rất có liên quan ngày nay xung quanh việc sử dụng thiết bị di động và màn hình kỹ thuật số trong giáo dục và phát triển trẻ em. Mặc dù cuộc tranh luận này đã diễn ra trong lớp học được một thời gian nhưng để giải quyết vấn đề một cách hợp lý, chúng ta phải chờ những nghiên cứu được thực hiện cho thấy kết quả thực sự.
một số những nghiên cứu đã được thực hiện về vấn đề này cho thấy sự cần thiết phải hạn chế việc sử dụng điện thoại di động trong giáo dục. Nhưng Những gì được đề xuất từ Kế hoạch Gia đình Kỹ thuật số AEPED?
Kế hoạch gia đình kỹ thuật số đề xuất những gì
Ở Tây Ban Nha, chúng tôi đã giáo dục thông qua các công nghệ mới trong nhiều năm và chất lượng giáo dục của đất nước chúng tôi không hề được cải thiện. Điều này khiến người ta nghĩ rằng Thành tích học tập kém của Tây Ban Nha có thể không đến từ việc thiếu thích ứng với công nghệ mới mà đúng hơn là nó đến từ một thứ gì đó bám rễ sâu hơn vào các giá trị của chúng ta với tư cách là một xã hội.
Để giải quyết những xu hướng lạm dụng điện thoại di động và mất tập trung trong lớp học, Kế hoạch kỹ thuật số gia đình AEPED đề xuất các biện pháp sau:
Đặt giới hạn thời gian cho ứng dụng
Việc đặt ra giới hạn thời gian giúp trẻ tránh khỏi việc dành quá nhiều giờ trước màn hình và do đó họ có thể giảm bớt những tác động tiêu cực ảnh hưởng đến sức khỏe thể chất và tinh thần của mình. Sau đó người ta đề xuất rằng ứng dụng được yêu cầu cho biết bạn cần sử dụng chúng trong bao lâu để thực hiện tác vụ, cũng như đặt đồng hồ giới hạn bạn để bạn không dành quá nhiều thời gian cho màn hình.
Thiết bị do trường cung cấp
Sử dụng thiết bị kỹ thuật số trong lớp phải phụ thuộc vào chính tổ chức đó chứ không phải của học sinh. Điều này là do khi thiết bị là tài sản của trường thì nội dung mà học sinh truy cập có thể được kiểm soát tốt hơn. Điều này làm cho giáo dục được kiểm soát nhiều hơn bởi bảo vệ họ khỏi nội dung không phù hợp.
Mặt khác, nó được đề xuất chỉ định tài khoản cụ thể để sử dụng trong trường học cho từng học sinh. Bằng cách này, cũng có thể đảm bảo rằng mỗi học sinh đều có quyền truy cập công bằng vào các tài nguyên kỹ thuật số.
Chấm dứt chứng nghiện trò chơi điện tử
Các Trò chơi và phần thưởng tức thì có thể khiến học sinh mất tập trung vào nhiệm vụ học tập và khuyến khích các hành vi nghiện công nghệ. Loại bỏ những phiền nhiễu này giúp duy trì sự tập trung vào việc học và thúc đẩy việc sử dụng công nghệ lành mạnh hơn trong môi trường giáo dục.
Cuối cùng, ứng dụng giáo dục không nên có trò chơi gây nghiện điều đó thúc đẩy trẻ muốn sử dụng màn hình nhiều hơn mức cần thiết. Điều quan trọng là các ứng dụng Họ quen với việc học và không lãng phí thời gian.
Ý tưởng được đề xuất là thực hiện những thay đổi này trong các lớp học ở Tây Ban Nha và đánh giá dữ liệu chúng tôi thu được. Bằng cách này, nó sẽ giống như một bài kiểm tra để khám phá lý do tại sao những nỗ lực trong giáo dục không mang lại kết quả.
Một đứa trẻ có thể dành bao nhiêu thời gian trước điện thoại di động?
Nhược điểm của việc dạy trẻ cách tiếp cận công nghệ mới là chúng ta, với tư cách là cha mẹ, chưa được đào tạo về chủ đề này và trong nhiều trường hợp. Chúng ta là người mới như thế hệ tiếp theo.
Mặc dù vậy và nhờ các nghiên cứu như Kế hoạch gia đình kỹ thuật số, có những thất bại mang tính hệ thống mà chúng ta hoàn toàn có thể giải quyết để nâng cao chất lượng giáo dục ở nước ta. Cụ thể ở Tây Ban Nha Họ đề xuất các khoảng thời gian sau trong việc giáo dục kỹ thuật số cho trẻ sơ sinh.
- Dưới 2 tuổi: Tôi biết không khuyến khích sử dụng màn hình vào bất kỳ dịp nào.
- Từ 2 đến 5 tuổi: Nên giới hạn thời gian xem phim ở trẻ em để chúng không ngồi trước màn hình quá 1 giờ.
- Từ 5 năm: Giới hạn thời gian sử dụng thiết bị ở mức không quá 2 giờ một ngày. Ngoài ra, kiểu vui chơi này phải đi kèm với hoạt động thể chất và nghỉ ngơi đầy đủ.
Những đề xuất về thời gian sử dụng thiết bị dành cho trẻ em này dựa trên dữ liệu được thu thập bởi các tổ chức trong nước và quốc tế. Những dữ liệu này sẽ đến từ Hiệp hội Nhi khoa Tây Ban Nha (AEPED), Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) và Unicef, cùng các tổ chức khác.
Dạy học là việc của mọi người
Giáo dục là một quá trình toàn diện bắt đầu ở nhà, đến trường và kết thúc trên đường phố. Trong quá trình này có rất nhiều trở ngại và có thể gây xao lãng cho một người trẻ. Một khía cạnh quan trọng mà nghiên cứu này nhấn mạnh là có nhiều điều gây xao lãng cho trẻ nhỏ và việc thúc đẩy những thói quen lành mạnh trong thế giới kỹ thuật số là công việc mà tất cả chúng ta phải làm.
Một khía cạnh quan trọng khác về đề xuất về thời gian sử dụng thiết bị là chung và Chúng phải được điều chỉnh phù hợp với nhu cầu cá nhân của từng trẻ. Điều quan trọng không phải là trẻ chơi nhiều hay ít mà trò chơi ảnh hưởng quá nhiều đến hành vi của trẻ và có thể ảnh hưởng đến sự phát triển của trẻ.
Vì lý do này, điều cần thiết là phụ huynh và các nhà giáo dục phải được thông báo về những rủi ro và lợi ích của việc sử dụng công nghệ trong thời thơ ấu. Ngoài việc dành thời gian bên con để hiểu và hỗ trợ con. Cần phải thúc đẩy việc sử dụng công nghệ có trách nhiệm và cân bằng trong môi trường gia đình và nhà trường.